Deuxième enquête dans les écoles parisiennes : le constat est accablant et s’aggrave… Sur 108 écoles, 144 classes sans enseignant-e !
Afin de continuer à interpeller les instances académiques et d’être le plus proche possible de la réalité du terrain, vous pouvez signaler toute absence non remplacée d’enseignants, d’ATSEM, d’infirmières etc, dans votre école, via ce formulaire Enquête absences sans remplaçant
Le manque de remplaçant-es fait mal ! Les élèves, les enseignant-es, les parents, personne n’est épargné. Le recul permanent de l’ambition éducative de nos gouvernant-es s’oppose aux valeurs de la République telles qu’elles sont inscrites sur les frontons de nos écoles. Malgré la mobilisation massive de la profession le 13 janvier et les recrutements annoncés par le Ministère, sans surprise, deux mois plus tard rien n’a changé.
Puisque l’Académie de Paris refuse de communiquer sur le nombre de journées de classes perdues pour les élèves, le SNUipp-FSU et la FCPE Paris ont enquêté pour la seule journée du mardi 5 avril. Avec un nombre de cas de Covid en augmentation et un protocole sanitaire allégé depuis la rentrée des vacances de février, la situation ne peut qu’empirer sans une réelle prise en compte des difficultés du terrain.
Par manque de volonté politique, des milliers d’élèves parisien-nes perdent des journées de classe ! Mardi 29 mars, sur 108 écoles, il y avait 92 classes sans remplaçant-es. Aujourd’hui, le 5 avril, ce chiffre atteint 144 journées de classes !
À raison de 23 élèves par classe en moyenne à Paris, 3 312 élèves n’ont pas eu classe et n’ont pas appris ce jour. Si l’on rapportait ce chiffre aux 645 écoles de Paris, près de 20% des élèves se retrouveraient sans enseignant-e pour la seule journée du mardi 5 avril !
Pour le SNUipp-FSU et la FCPE Paris cette situation est inadmissible, le sujet est sérieux et la manière dont il est géré par le Ministère est préoccupante. Un-e élève accueilli-e à l’école, dans une autre classe que la sienne, n’est pas un-e élève qui a classe et qui apprend. L’École publique n’est pas une garderie, elle participe à la construction de futur-es citoyen-nes. Il est encore temps de prendre soin de l’École publique !