Droits des femmes : ça commence par l’égalité filles-garçons à l’École !
Ce 8 mars, journée internationale des droits des femmes, est pour la FCPE l’occasion de rappeler l’une de ses exigences : l’égalité entre les filles et les garçons à l’École. La FCPE n’a de cesse de redire l’importance d’instaurer à et via l’Ecole une vraie culture de l’égalité entre les filles et les garçons, les femmes et les hommes.
La lutte contre les stéréotypes de genre, véhiculés entre pairs ou incorporés inconsciemment dans certaines pratiques pédagogiques, la mise à jour et la dénonciation de toutes les discriminations ou phénomènes de harcèlement sur une base sexiste, doivent être une priorité pour l’ensemble de la communauté éducative.
En 2014 déjà, la FCPE Paris alertait sur l’entretien et la reproduction des stéréotypes de genre au sein de l’Education nationale. Pour comprendre comment l’école demeure souvent une scène sociale qui entretient les inégalités et discriminations filles-garçons dans les outils pédagogiques, les pratiques éducatives et la socialisation scolaire, vous pouvez (re)lire l'article publié dans le n°311 de notre magazine LIAISONS LAIQUES...
Sensibiliser et changer les pratiques
La sensibilisation des élèves à l’égalité filles-garçons comme celle de tous les personnels éducatifs, en formation initiale et continue, est indispensable. Celle des familles aussi, pour prévenir comme pour accompagner en cas de difficulté.
La FCPE se réjouit des efforts réalisés ces dernières années pour mieux outiller les équipes pédagogiques et faire avancer l’égalité entre les filles et les garçons à l’École. Mais il faut aller plus vite et plus loin !
Chaque académie doit déployer des actions ambitieuses pour que chaque enseignant dès le primaire puisse développer en classe des séquences pédagogiques spécifiques et enrichies par les ressources et formations mises à disposition.
Les parents doivent pouvoir s’informer et comprendre les fondements et enjeux de l’égalité en termes de réussite scolaire de leur enfant. Et c’est à l’Education nationale de leur proposer des pistes pour les associer sur le terrain !
Tous les personnels de direction et les cadres devraient inscrire cette priorité dans les projets d’école et d’établissement, en fédérant tous les acteurs de la communauté éducative.
Mieux comprendre les parcours scolaires comparés des filles et des garçons
L’édition 2017 de la publication « Filles et garçons sur le chemin de l’égalité, de l’école à l’enseignement supérieur » regroupe les principales données statistiques sur les parcours scolaires comparés des filles et des garçons : répartition sexuée selon les niveaux d’enseignement, scolarisation, choix d’orientation, résultats, etc. Cette série de données statistiques met en évidence des différences selon les sexes en matière de parcours et de réussite des jeunes, de choix d’orientation et de poursuite d’études entre filles et garçons, qui auront des incidences ultérieures sur l’insertion dans l’emploi ainsi que sur les inégalités professionnelles et salariales entre les femmes et les hommes.
Cette brochure proposée aux académies comme un outil de référence doit aussi être lue par les parents ! Elle fournit, à l’échelle nationale, des éléments de comparaison, d’analyse et de décision pour impulser des actions en faveur d’une orientation positive des jeunes et mieux construire l’égalité des filles et des garçons à l’école.
De nouveaux supports pour en parler
Inauguré le 1er février 2017, le site “Matilda” est une plateforme de vidéos pédagogiques dédiées à l’égalité entre les sexes. Il a été réalisé par l’association « v.ideaux », avec le soutien des ministères de l’Education nationale, de l’Enseignement supérieur et de la recherche, de la Culture et de la communication, des Familles, de l’enfance et des droits des femmes, du magazine « L’Étudiant » et de divers autres partenaires.
Le nom « Matilda » est un hommage à Matilda Joslyn Gage (1826-1898), militante américaine des droits des femmes qui, la première, a constaté que la contribution des femmes à la recherche était presque systématiquement minimisée, leurs découvertes étant souvent attribuées à des collègues masculins (« effet Matilda »).
La plateforme est en accès gracieux. Elle propose d’ores et déjà quatre-vingts vidéos, qui revêtent différentes formes : des animations, des extraits d’archives audiovisuelles, des interviews de personnalités qualifiées (universitaires, personnels d’enseignement, d’éducation, d’orientation, etc.). L’ensemble de la communauté éducative (personnels de l’éducation, élèves, familles), de l’école primaire au lycée, peut parcourir la vidéothèque, qui propose plusieurs modes d’exploration (consultation directe, à partir des vignettes du catalogue général ; recherche par mots-clés ; recherche par disciplines ou par thématiques transversales (éducation aux médias, à la citoyenneté, à la sexualité, enseignement moral et civique, orientation, etc.), via le menu « Enseignements » ; recherche par niveaux d’enseignement, via le menu « Niveaux »). Les personnels de l’éducation disposent eux d’une offre spécifique professionnelle qui leur permet de récupérer des supports pédagogiques, d’échanger sur un forum en vue de favoriser une mutualisation des pratiques et de publier des contributions personnelles ou d’élèves.
Des sujets connexes et des actions démultipliées
Promouvoir l’égalité filles-garçons, femmes-hommes, peut se faire par plusieurs points d’entrée et l’éducation à la sexualité en milieu scolaire en est un.
Dans le dernier numéro de son magazine LIAISONS LAÏQUES (n°322 janvier 2017), la FCPE a tenu à mettre un focus sur cette question car elle permet aussi d’aborder les relations filles-garçons, le sexisme, le cybersexisme. Et les droits des femmes en devenir. Télécharger ici l'article en libre accès...