Pollution autour de l’incinérateur d’Ivry/Paris 13
Pollution autour de l’incinérateur d’Ivry/Paris 13 : les parents demandent des études sérieuses et transparentes
Le 11 juin 2025, plusieurs conseils locaux de la FCPE d’Ivry-sur-Seine, soutenus par les unions locales du 12e et du 13e arrondissement de Paris, ainsi que par la FCPE 94 et la FCPE Paris, ont publié un communiqué commun concernant la pollution atmosphérique autour de l’incinérateur d’Ivry/Paris 13.
Des données rendues publiques par le Collectif 3R et relayées dans la presse font état de présence de dioxines et de métaux lourds dans certains environnements scolaires et espaces verts à proximité de l’incinérateur. Ces informations soulèvent des questions légitimes sur les impacts éventuels pour la population locale, et en particulier les enfants scolarisés dans les écoles.
À ce jour, les agences publiques (ARS, Préfecture, ..) présentes lors de la réunion du 27 mai n’ont pas été en mesure de fournir des éléments clairs ou des études de référence permettant de confirmer ou d’infirmer ces observations. Aucune communication concrète sur des protocoles d’étude ou de suivi sanitaire n’a été annoncée.
Face à cette situation, les représentants des parents d’élèves demandent que des études indépendantes et transparentes soient menées dans les meilleurs délais, afin de pouvoir objectivement évaluer les niveaux d’exposition et garantir les conditions de sécurité dans les établissements concernés.
La FCPE Paris soutient pleinement cette demande. Il est essentiel que les éventuelles conséquences environnementales du fonctionnement de l’incinérateur soient documentées de manière fiable, et que les familles soient informées en toute transparence.
Par ailleurs, la FCPE Paris souligne que toute mesure éventuelle d’aménagement scolaire devra être préparée avec attention et concertation, en tenant compte à la fois des enjeux de santé publique et des contraintes scolaires et familiales.
Une démarche collective et transparente est aujourd’hui nécessaire pour garantir le bien-être des élèves et la confiance des familles.